Uma revolucionária experiência de gestão universitária vem sendo largamente praticada atualmente. Trata-se da instalação de campi avançados de universidades da Europa e dos Estados Unidos em outros continentes. A pioneira nesse processo foi a Universidade de Paris, a Sorbonne, que instalou em Abu Dhabi, nos Emirados Árabes, um campus para

Reorganização – Outro artigo publicado no dossiê da nova edição da Revista USP é “Gestão e política na universidade pública”, do professor do Instituto de Química da USP Walter Colli. Esse texto é quase uma “proposta de reorganização da USP”, segundo Colli. Depois de apontar os defeitos do modelo vigente na academia hoje – entre eles o sindicalismo, que “introduziu a partidarização na Universidade, que não se confunde com a tomada de consciência política”, e a ineficiência dos colegiados –, o professor passa a fazer propostas para uma nova gestão universitária. Ele descarta a eleição direta para reitor, porque esse processo privilegia não a qualidade acadêmica, mas a retórica, e porque o ativismo político introduz “forte ruído” na administração da universidade. “A universidade como órgão especializado no saber é instituição do estado e, portanto, da sociedade e deve fugir das disputas entre partidos políticos.”

Sobre o financiamento da universidade pública, Colli lembra que, além dos recursos do governo garantidos por lei, deve-se considerar como “bem-vindo” qualquer dinheiro extra-orçamentário. “Sempre me posicionei a favor da existência das fundações como sistemas de arrecadação, desde que fiscalizadas pelo poder central, para não fugirem dos objetivos acadêmicos e transformarem a universidade em mera vendedora de serviços”, escreve Colli. “O Conselho Universitário teria um grande papel em disciplinar e incentivar formas de captação de recursos usando as habilidades e o conhecimento dos docentes.”

Colli cita também a questão da descentralização. Para ele, a maioria das questões administrativas deveria ficar a cargo de sub-reitorias regionais. “Poucas coisas devem estar vinculadas ao poder central: decisão sobre salários, regras de concurso docente e o exame vestibular, para manter a qualidade na escolha dos professores e dos alunos”, diz o autor. “A qualidade da universidade é estritamente dependente da qualidade desses dois segmentos. Por isso, uma forte avaliação centralizada também é desejável, seja individual, para os docentes ingressantes, seja institucional, para detectar problemas. A avaliação deve ser dirigida pelo reitor.”

A pós-universidade – No artigo “Universidade e democracia” – também publicado na edição 78 da Revista USP –, o professor Cristovam Buarque, ex-reitor da Universidade de Brasília (UnB) e ex-ministro da Educação, destaca que o desafio das universidades para as próximas décadas é mais do que mudar ou reformar: é evoluir e inventar uma instituição nova. A essa nova academia, Buarque dá o nome de “pós-universidade”. Entre suas características, segundo o ex-reitor, estão: ela não terá um endereço geográfico, e sim eletrônico, pois se constituirá de uma rede, que estará onde o aluno estiver; não haverá disciplinaridade (“Em um mundo onde o saber muda constantemente, as disciplinas perderão o sentido”) nem professor (“Professor e aluno serão partes de uma única função: o permanente aprendizado do saber em evolução”). “O que vai definir se a universidade evoluirá ou se a pós-universidade tomará seu lugar como centro gerador de saber superior vai depender do resultado do processo entre as universidades-evolucionistas, que se transformam, e as universidades-convento, que reagem à mudança.”

O dossiê traz ainda os artigos “Gestão – Desafios e perspectivas”, de Myriam Krasilchik, “Uma análise do acesso à educação no Brasil por jovens de 18 a 24 anos no período de 1995 a 2006”, de Cibelle Yahn de Andrade e Norberto Dachs, “Gestão universitária, autonomia, autoritarismo”, de Roberto Romano, e “O Programa Univesp e a expansão do ensino superior público paulista”, de Carlos Vogt.