{"id":503,"date":"2017-08-04T09:28:06","date_gmt":"2017-08-04T12:28:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.usp.br\/cje\/?p=503"},"modified":"2022-06-02T13:33:14","modified_gmt":"2022-06-02T16:33:14","slug":"quadro-profissional-da-usp-volta-a-ser-pauta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.usp.br\/cje\/?p=503","title":{"rendered":"Quadro profissional da USP volta a ser pauta"},"content":{"rendered":"

Gabriel de Campos<\/a>\u00a0– Jornal do Campus, em 10\/07\/2017<\/p>\n

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Professor De Paula l\u00ea nota em reuni\u00e3o da Congrega\u00e7\u00e3o da ECA. Foto: Gabriel Campos<\/figcaption><\/figure>\n

A Reitoria da Universidade de S\u00e3o Paulo estuda mudar, junto ao Departamento de Recursos Humanos (DRH), a nomenclatura de v\u00e1rias carreiras do quadro profissional. No \u00e2mbito da Comunica\u00e7\u00e3o Social e das Artes, a ideia \u00e9 incorpor\u00e1-los em duas grandes fun\u00e7\u00f5es, como Analista de Comunica\u00e7\u00e3o e T\u00e9cnico de Comunica\u00e7\u00e3o. O Departamento de Jornalismo e Editoara\u00e7\u00e3o da ECA-USP (CJE\/ECA\/USP), quando tomou conhecimento da proposta, foi contr\u00e1rio \u00e0 decis\u00e3o.<\/p>\n

O processo de mudan\u00e7a come\u00e7ou em 2015, quando o DRH, por meio de sua Comiss\u00e3o Central de Recursos Humanos (CCRH) e ap\u00f3s reuni\u00e3o realizada em outubro de 2015, emitiu uma nota em que informava a atualiza\u00e7\u00e3o do Plano de Classifica\u00e7\u00e3o de Fun\u00e7\u00f5es (PCF) da Universidade. No t\u00f3pico Grupo Superior, citou o agrupamento das profiss\u00f5es de editor e jornalista em Analista de Comunica\u00e7\u00e3o, que ficou reservada \u00e0 uma subdivis\u00e3o destinada a estudos, a m\u00e9dio ou longo prazo, para concretizar, ou descartar, a altera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Logo em fevereiro de 2016, o CJE emitiu um manifesto em resposta \u00e0 atualiza\u00e7\u00e3o do PCF, se mostrando contr\u00e1rio \u00e0s medidas propostas pela reformula\u00e7\u00e3o, em que cita \u201cReagrupar o Editor e colocar o Jornalista em um grupo de fun\u00e7\u00f5es reservadas para estudo, o que pode incluir tanto sua manuten\u00e7\u00e3o, agrupamento ou reserva para extin\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 mero ato administrativo, pois carrega uma s\u00e9rie de implica\u00e7\u00f5es sociais e simb\u00f3licas.\u201d O departamento n\u00e3o s\u00f3 condena as altera\u00e7\u00f5es, como ainda reivindica a participa\u00e7\u00e3o ativa dos docentes e profissionais do Institutos nas reuni\u00f5es que se proponham a discutir as futuras propostas realizadas pelo CCRH, na medida que essa resolu\u00e7\u00e3o pode prejudicar tanto os profissionais quanto o pr\u00f3prio curso de gradua\u00e7\u00e3o: \u201cA Universidade precisa, portanto, considerar que qualquer decis\u00e3o na gest\u00e3o de seus Recursos Humanos precisa da participa\u00e7\u00e3o das Unidades e, em especial, dos Departamentos formadores.\u201d<\/p>\n

Procurada pela reportagem do JC, a Reitoria alegou, por meio de F\u00e1bio Albino Zagui, chefe do Setor de Carreira do DRH, que esse processo ainda est\u00e1 no \u00ednicio. Segundo F\u00e1bio, \u201cainda haver\u00e1 uma pr\u00e9-proposta a ser formulada por um grupo de estudos, que a posteriori ser\u00e1 enviada \u00e0s unidades, a fim de que elas aprovem ou n\u00e3o as mudan\u00e7as\u201d. Se aprovada, o grupo de estudos se re\u00fane de novo, dessa vez para elaborar uma proposta final, repassada ao CCRH. Novamente, se aprovada pela Comiss\u00e3o, consolida-se a altera\u00e7\u00e3o do PCF, assim como o processo contrata\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o dos profissionais da Universidade. F\u00e1bio reitera que \u201cnenhuma altera\u00e7\u00e3o foi feita. Sendo assim, Jornalismo, por exemplo, pode continuar como uma fun\u00e7\u00e3o independente. O processo est\u00e1 no come\u00e7o e haver\u00e1 muitas discuss\u00f5es ainda\u201d.<\/p>\n

Desde o posicionamento do Departamento no ano passado, o assunto n\u00e3o evoluiu, mas nas \u00faltimas semanas ele voltou \u00e0 pauta dos setores respons\u00e1veis da Reitoria, o que motivou, no \u00faltimo dia 28, que um novo manifesto contr\u00e1rio fosse feito na reuni\u00e3o da Congrega\u00e7\u00e3o da ECA. Lido pelo professor Jos\u00e9 de Paula Ramos Jr. frente aos outros integrantes do colegiado, o documento mais uma vez exp\u00f4s o sentimento de rep\u00fadio dos docentes em rela\u00e7\u00e3o a essa altera\u00e7\u00e3o da PCF, reiterando a especificidade hist\u00f3rica que o jornalismo construiu, tal qual sua legitimidade enquanto curso e atua\u00e7\u00e3o profissional\u201d. Aspectos que, na vis\u00e3o do colegiado do curso de Jornalismo, poderiam ser comprometidos pela atualiza\u00e7\u00e3o da PCF<\/p>\n

Essa posi\u00e7\u00e3o \u00e9 reiterada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para os Cursos de Gradua\u00e7\u00e3o em Jornalismo, publicadas em 2013 pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, o que \u00e9 lembrado na manifesta\u00e7\u00e3o dos professores do CJE. De acordo com essas DCNs , o governo federal conferiu a esses cursos a separa\u00e7\u00e3o da habilita\u00e7\u00e3o de Comunica\u00e7\u00e3o Social, deixando, portanto, de ser Bacharelado em Comunica\u00e7\u00e3o Social, habilita\u00e7\u00e3o em Jornalismo, para serem Bacharelado em Jornalismo. De acordo com o manifesto do CJE, essa separa\u00e7\u00e3o \u00e9 \u201cuma forma de reconhecimento do amadurecimento da profiss\u00e3o e da autonomia do profissional da \u00e1rea, assim como sua responsabilidade para com a sociedade contempor\u00e2nea\u201d. Essa medida foi incorporada pela Universidade de S\u00e3o Paulo para os ingressantes de 2017 em diante, o que \u00e9 considerado contradit\u00f3rio pelo departamento: \u201ccomo, portanto, a USP [\u2026] reconhece a especificidade da \u00e1rea de Jornalismo no ensino, mas deixar\u00e1 de reconhecer o jornalista enquanto profissional altamente especializado, atrelando-o a uma fun\u00e7\u00e3o gen\u00e9rica?\u201d<\/p>\n

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Reda\u00e7\u00e3o do Jornal do Campus no Departamento de Jornalismo e Editora\u00e7\u00e3o da ECA USP<\/figcaption><\/figure>\n

Cremilda Celeste Medina, professora titular s\u00eanior do CJE se mostrou contr\u00e1ria a essa poss\u00edvel altera\u00e7\u00e3o, alegando ser \u201canalista\u201d um termo que generaliza uma profiss\u00e3o independente e altamente especializada. Cremilda cita seu livro \u201cProfiss\u00e3o Jornalista: responsabilidade social\u201d, no qual esmi\u00fa\u00e7a o fazer jornal\u00edstico e as aptid\u00f5es e virtudes necess\u00e1rias a esses profissionais. \u201cTenho uma defini\u00e7\u00e3o muito clara da profiss\u00e3o, primeiro por ser minha primeira op\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, depois porque j\u00e1 estou h\u00e1 muitos anos no mercado profissional e na \u00e1rea de pesquisa.\u201d. De acordo com a professora, o jornalismo \u00e9 a esfera pioneira da Comunica\u00e7\u00e3o Social, constru\u00eddo desde o s\u00e9culo XVI, o que legitima seu car\u00e1ter independente enquanto profiss\u00e3o e objeto de pesquisa: \u201cN\u00e3o posso conceber que Analista de Comunica\u00e7\u00e3o seja um guarda-chuva que englobe uma profiss\u00e3o consolidada e consistente historicamente\u201d.<\/p>\n

Para ela, essa mudan\u00e7a fere muito mais do que uma quest\u00e3o lingu\u00edstica dos termos, sendo inadequada no que diz respeito aos conceitos de analista e jornalista. A professora enxerga uma grande disparidade. \u201cMinha ressalva j\u00e1 come\u00e7a pela palavra \u2018analista\u2019, porque o jornalismo n\u00e3o come\u00e7a pela an\u00e1lise, pode cont\u00ea-la, mas dizer que \u00e9 por ela que se inicia ou que a ela se reduz, \u00e9 um equ\u00edvoco\u201d. Cremilda reitera que a cria\u00e7\u00e3o dos cursos de Jornalismo n\u00e3o \u00e9 uma quest\u00e3o corporativa, mas um importante aparato para a forma\u00e7\u00e3o de uma profiss\u00e3o com responsabilidade social. \u201cAnalista \u00e9 quem analisa e jornalismo \u00e9 muito mais que isso. \u00c9 ser rep\u00f3rter, \u00e9 agir e ir atr\u00e1s das hist\u00f3rias. Essa rela\u00e7\u00e3o \u00e9 muito mais complexa, no seu aprendizado e aplica\u00e7\u00e3o, do que uma an\u00e1lise.\u201d<\/p>\n

A proposta passar\u00e1 nas pr\u00f3ximas semanas por novas etapas de an\u00e1lise, que, de acordo com o CCRH, ter\u00e3o participa\u00e7\u00e3o de integrantes de todas as unidades envolvidas, entre profissionais e docentes. Ainda assim, segundo o pr\u00f3prio \u00f3rg\u00e3o, a resolu\u00e7\u00e3o dessa discuss\u00e3o ainda tomar\u00e1 tempo para ser conclu\u00edda. Isso porque a cada etapa, uma nova rodada de arredondamentos e negocia\u00e7\u00f5es \u00e9 aberta. As mudan\u00e7as, se forem concretizadas, interferir\u00e3o diretamente na vida dos empregados nessas \u00e1reas, desde a burocracia para escolher e firmar a contrata\u00e7\u00e3o de funcion\u00e1rios, at\u00e9 sua atua\u00e7\u00e3o quando contratado pela Universidade de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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