{"id":5233,"date":"2023-07-02T19:06:48","date_gmt":"2023-07-02T22:06:48","guid":{"rendered":"https:\/\/cje.webhostusp.sti.usp.br\/?p=5233"},"modified":"2023-07-02T19:06:49","modified_gmt":"2023-07-02T22:06:49","slug":"ensino-a-distancia-e-ensino-presencial-os-pros-e-os-contras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.usp.br\/cje\/?p=5233","title":{"rendered":"Ensino \u00e0 Dist\u00e2ncia e ensino presencial: os pr\u00f3s e os contras"},"content":{"rendered":"\n

Com a pandemia, o ensino \u00e0 dist\u00e2ncia tornou-se centro de discuss\u00f5es entre estudantes e professores. Para o bem ou para o mal, ele passou a ser uma alternativa essencial para a continuidade da educa\u00e7\u00e3o, mas quais foram os custos?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Por:<\/strong> Gabriela Barbosa, Gabriela Raso, Luisa Miyadaira e Yasmin Teixeira<\/p>\n\n\n\n

Editora: <\/strong>Yasmin Brussulo<\/p>\n\n\n\n

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Ir \u00e0 escola ou faculdade, sentar nas carteiras, assistir \u00e0s aulas\u2026 Nosso sistema educacional sempre seguiu os determinados e ancestrais padr\u00f5es de aprendizado e em raros momentos apresentou sinais de mudan\u00e7a. Mesmo que outros m\u00e9todos de ensino j\u00e1 existissem, foi a partir da pandemia da COVID-19 e a amea\u00e7a de contamina\u00e7\u00e3o no m\u00ednimo contato presencial que a sociedade viu-se for\u00e7ada a uma adapta\u00e7\u00e3o dr\u00e1stica, com isso, o ensino remoto tornou-se o \u00fanico meio de comunica\u00e7\u00e3o entre alunos e professores.<\/p>\n\n\n\n

    A cultura do ensino \u00e0 dist\u00e2ncia no Brasil come\u00e7a na d\u00e9cada de 1970, com o surgimento do chamado \u201cTelecurso\u201d, no qual aulas de conte\u00fados supletivos dos ensinos fundamental e m\u00e9dio eram transmitidas ao vivo na Rede Globo para milhares de brasileiros. A partir das d\u00e9cadas de 1990 e 2000, essa pr\u00e1tica de ensino remoto passou tamb\u00e9m a ser feita pela internet, o que permitiu a sua expans\u00e3o. Somente em 1996 foi criada a primeira lei de regulamenta\u00e7\u00e3o do EAD, reconhecendo esse como uma das modalidades de ensino do pa\u00eds. O modelo ganhou muita for\u00e7a a partir dos anos 2010, principalmente por conta da expans\u00e3o do acesso \u00e0 internet e da praticidade que ela proporciona.<\/p>\n\n\n\n

Segundo adeptos, essa modalidade permite que o aluno tome conta de sua carreira acad\u00eamica, regulando sua disponibilidade de hor\u00e1rio e sem perder tempo no deslocamento. Em 2019, pela primeira vez na hist\u00f3ria, o n\u00famero de matr\u00edculas em gradua\u00e7\u00f5es \u00e0 dist\u00e2ncia foi maior que aquelas em cursos presenciais. Depois da pandemia de COVID-19, quando as aulas eram obrigatoriamente remotas, esse fen\u00f4meno foi intensificado, com as gradua\u00e7\u00f5es EAD totalizando 62,8% das matr\u00edculas em 2021, segundo o Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior 2021, divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) e pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC). <\/p>\n\n\n\n

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Por mais que o Ensino \u00e0 Dist\u00e2ncia tenha tornado os cursos de gradua\u00e7\u00e3o mais acess\u00edveis, existem algumas considera\u00e7\u00f5es a serem feitas. Como dito pelo presidente do Inep, Carlos Moreno, s\u00e3o necess\u00e1rias regulamenta\u00e7\u00f5es e fiscaliza\u00e7\u00f5es frequentes para garantir a funcionalidade do ensino.<\/p>\n\n\n\n

 Uma das v\u00e1rias qualidades do ensino presencial \u00e9 a quest\u00e3o social do aprendizado, sendo a intera\u00e7\u00e3o entre alunos e professores uma das maiores ferramentas para o desempenho do aluno nas aulas. O sentimento de coletividade vivenciado por alunos de cursos presenciais, al\u00e9m de motivar os estudantes, promove uma rotina acad\u00eamica mais organizada e evita a procrastina\u00e7\u00e3o, visto que os colegas e professores ajudam os alunos mais distra\u00eddos com a organiza\u00e7\u00e3o e a aten\u00e7\u00e3o ao longo do curso.<\/p>\n\n\n\n

Segundo Nath\u00e1lia Barbosa, formada em Pedagogia pela Faculdade de S\u00e3o Bernardo (FASB) e que vivenciou as duas modalidades de ensino (presencial e \u00e0 dist\u00e2ncia) por conta da pandemia, \u201ca intera\u00e7\u00e3o [no EAD] acontece, mas ela \u00e9 muito mais distante, no presencial voc\u00ea consegue tirar d\u00favidas ou fazer coment\u00e1rios e ter uma rela\u00e7\u00e3o mais pr\u00f3xima com o professor, enquanto no online muitas vezes voc\u00ea nem sabe como \u00e9 esse professor\u201d. Al\u00e9m disso, Nath\u00e1lia tamb\u00e9m comenta da dificuldade nos projetos de extens\u00e3o, parte fundamental da gradua\u00e7\u00e3o, afirmando que elas n\u00e3o possuem a mesma riqueza e que h\u00e1 muita dificuldade de prestar a devida aten\u00e7\u00e3o naquilo que est\u00e1 sendo ensinado, uma vez que h\u00e1 uma s\u00e9rie de distra\u00e7\u00f5es no ambiente residencial.<\/p>\n\n\n\n

Assim, ambas as modalidades possuem vantagens e desvantagens: ao mesmo tempo que no ensino presencial gasta-se tempo e dinheiro com transporte e alimenta\u00e7\u00e3o, por exemplo, no ensino \u00e0 dist\u00e2ncia h\u00e1 problemas como concentra\u00e7\u00e3o e qualidade acad\u00eamica. Ou seja, cabe ao aluno decidir qual tipo de ensino ele se sente mais confort\u00e1vel e encaixa-se melhor com suas necessidades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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